Fiel militante de Osa Conservación, se considera una luchadora por la biodiversidad y la educación en temas prioritarios para la conservación y asegura ser optimista sobre el futuro medioambiental.
“Tenemos que trabajar más en responsabilidad ambiental individual”
Esta bióloga marina, colombiana de nacimiento, quien actualmente se capacita con una maestría en Manejo de Recursos Naturales con énfasis en Biodiversidad en la Universidad Estatal a Distancia (UNED), ha dedicado los últimos 10 años al trabajo en la Península de Osa, liderando programas educativos para los estudiantes y la comunidad de Puerto Jiménez.
1. La Península de Osa tiene 2,5% de la biodiversidad de la Tierra, incluyendo muchas especies que no se encuentran en ninguna otra parte del planeta. ¿Cómo aprovecha eso Conservación Osa?
Nuestros esfuerzos están dirigidos a mejorar la conectividad biológica entre las áreas protegidas y parches de bosque mediante proyectos de restauración ecológica. El Refugio Nacional de Vida Silvestre Osa, en el cual se encuentran la Estación Biológica Piro y el Centro de Conservación Greg Gund, forman un corredor biológico desde Cabo Matapalo hasta el Parque Nacional Corcovado, permitiendo la movilidad y el intercambio genético de especies con poblaciones reducidas como las de felinos y monos. El Refugio Nacional de Vida Silvestre Lomas de Sierpe, ubicado en el Corredor Biológico Osa, es un lugar prioritario para la restauración ecológica y conectividad de fragmentos de bosque con las áreas protegidas del Parque Nacional Piedras Blancas, Reserva Forestal Golfo Dulce y Parque Nacional Corcovado.
De esta forma Conservación Osa contribuye a mejorar y mantener la salud de los ecosistemas dentro y fuera de las áreas protegidas y la supervivencia de la vida silvestre.El programa de investigación lleva a cabo un monitoreo biológico con cámaras trampa, generando conocimiento de la salud del ecosistema y el funcionamiento del corredor biológico, para apoyar la toma de decisiones en la gestión de las áreas protegidas.Con la implementación del currículo de educación ambiental en los centros educativos, se promueve el conocimiento de la biodiversidad y el funcionamiento de los ecosistemas, las problemáticas ambientales y como afectan a la vida silvestre.
“Al involucrar a las comunidades en la conservación, la presión sobre los recursos se reducirá”.
2. ¿En qué consisten los programas que usted lidera? ¿Cómo involucran a las comunidades?
Actualmente el Programa de Educación y Extensión Comunitaria está implementando la educación ambiental en 12 centros educativos de la Península de Osa. Los temas definidos como prioritarios para la conservación en el área son conocimiento de la biodiversidad, problemáticas ambientales dentro de las cuales están la cacería, la tenencia de animales silvestres, la deforestación y el cambio climático.
En la Estación Biológica Piro se construyó un sendero interpretativo el año pasado con el objetivo de complementar los conocimientos de los estudiantes y brindarles una experiencia vivencial en el bosque a manera de aula verde. Con ellos realizamos jornadas de reforestación y hablamos sobre la importancia de la restauración de los bosques alterados, la conectividad y los corredores biológicos.
En el año 2009 cuando inició el programa, vi la necesidad de unir esfuerzos e involucrar a diferentes actores en las actividades de sensibilización ambiental. Así fue como nació la Coalición Ambiental de Puerto Jiménez, integrada por otras organizaciones no gubernamentales.
Como parte de los esfuerzos en la conservación de las tortugas marinas, el programa de educación imparte talleres en los centros educativos en los cuales los estudiantes aprenden a identificar las 4 especies de tortugas marinas, su ciclo de vida y las principales amenazas a su supervivencia. Los estudiantes de los dos colegios de la zona tienen la oportunidad de vivir la experiencia de un patrullaje nocturno en la playa de Piro y Pejeperro, junto con los asistentes y voluntarios del proyecto de conservación de tortugas marinas. Pueden observar el trabajo de investigación y monitoreo, y para los estudiantes el ver una tortuga marina en desove es un recuerdo que nunca olvidan.
Osa Conservación trabaja en el sentido de pertenencia de las comunidades, para que las personas se sientan orgullosas del lugar tan privilegiado en el que viven. Como dijo Jack Cousteau “la gente protege aquello que ama, pero solo amamos aquello que conocemos”.
3. ¿Cuáles son los principales problemas que enfrenta, en cuanto a políticas y planificación gubernamental, la Península de Osa?
En cuanto a la implementación de mi Programa, es una debilidad que el Área de Conservación Osa y el Ministerio de Educación Pública, no cuenten con un programa de educación ambiental. Al igual que los esfuerzos de participación e involucramiento de las comunidades en la conservación por parte de los entes gubernamentales han sido mínimos. Aunado a esto, la falta de alternativas económicas en la zona hace que las comunidades ejerzan presión sobre los recursos, generando las problemáticas ambientales actuales como la orería, la cacería, la tala ilegal y el comercio de vida silvestre.
Priscila Pacheco J.
Periodista
